Jatkuvan oppimisen merkitys on kasvanut ja tulee kasvamaan yhä tulevaisuudessa. Työelämän muutos edellyttää uudistumista ja yhä useammin uuden tiedon omaksuminen tapahtuu työn lomassa. Tämä haastaa myös korkeakouluja kehittämään uudenlaisia joustavampia ratkaisuja tukemaan joustavaa työn lomassa tapahtuvaa oppimista. ”Muuttuvassa maailmassa on yhä olennaisempaa luoda sujuvia väyliä, joilla ihmiset voivat työuran aikana päivittää osaamistaan.” Tiede- ja kulttuuriministeri,…

Digivision tarjonnalla tavoitellaan monipuolista oppijoiden joukkoa. Tavoitteena on, että tarjolla olisi yhä enemmän myös non-formaaleja ja informaaleja opintoja ja mikro-oppimiskokonaisuuksia, jotka parhaimmillaan tarjoavat matalalla kynnyksellä, nopeasti, joustavasti ja täsmätarpeeseen osaamisen kehittämismahdollisuuksia oppijalle. Lisäksi nämä opinnot voivat toimia kiinnostuksen herättäjinä myös laajempiin opintoihin ja sitä kautta osaamisen ja työelämän kehittämiseen. TKI-toiminnan tavoitteena on kehittää ja uudistaa…

Alkuvuodesta 2023 toimintansa aloittaneiden Digivisio 2030 -hankkeen teemaryhmien toiminnalla halutaan muun muassa tuoda korkeakoulut Digivision palvelujen kehittämistyön keskiöön. Yksi neljästä teemaryhmästä on Ilmoittautuminen, hakeminen ja maksaminen -teemaryhmä, jonka keskeisenä tehtävänä on määrittää tarjontaan ilmoittautumisen, hakemisen ja maksamisen palvelukokonaisuudet. Teemaryhmän toiminnan sisältönä on kirkastaa ilmoittautumisen ja maksamisen tavoitetilat. Esimerkiksi erilaiset ilmoittautumisen prosessit ja integraatiot sekä maksamisen…

Digivisiossa tehtiin alkukysely 2.1.-27.2.2023 välisenä aikana Karelian henkilöstölle. Kyselyyn osallistui 105 henkilöä eli 33 % Karelian henkilöstöstä. Vastaajista suurin osa työskenteli koulutusvastuulla (54 %). Vastaajista 59 % oli Tikkarinteen toimipisteen ja 40 % Wärtsilän toimipisteen henkilöstöä. Vastaajista 31 % koki vähäiseksi tai jossain määrin vähäiseksi verkko- ja digipedagogiikan osaamistasonsa olevan tällä hetkellä. Vastaajista 9 %:n…

Digivision teemaryhmät kokoontuivat ensimmäistä kertaa 17.2.2023. Teemaryhmät ovat Datan, Ohjauksen, Koulutustarjonnan ja Ilmoittautumisen teemaryhmät ja itse kuulun mukavuusalueelleni Ohjaus-teemaryhmään. Ohjaus-teemaryhmässä kehitetään tukiprosesseja ja -palveluita jatkuvan ja joustavan oppimisen tarjottimen suunnitteluun ja toteuttamiseen nimenomaan ohjauksen näkökulmasta. Oppija voi hyödyntää koneavusteisesti ehdotettuja suosituksia hänelle soveltuvasta koulutustarjonnasta. Tarjottimesta on tarkoitus tehdä luonteva osa korkeakoulujen ohjauksen prosesseja, jolloin ohjaus…

Digivisio 2030 -hankkeessa on siirrytty työpaketteihin perustuvasta työskentelystä moniammatilliseen teemaryhmätyöskentelyyn. Teemaryhmiä on perustettu neljä: Data-teemaryhmä, Ohjaus-teemaryhmä, Ilmoittautuminen, hakeminen ja maksaminen -teemaryhmä sekä Koulutustarjonta-teemaryhmä. Teemaryhmien toiminnalle on asetettu seuraavia tavoitteita: Teemaryhmätyöskentely käynnistyi 17.2. kick-off -tilaisuudella. Olen mukana Karelian edustajana Koulutustarjonta-teemaryhmässä, joka keskittyy tarjottimelle tuotavan koulutustarjonnan kehittämiseen ja yhteistyöhön huomioiden tekniset, pedagogiset ja opintohallinnolliset näkökulmat. Koulutustarjonta teemaryhmässä käsitellään…

Digivision yhtenä tavoitteena on kehittää opettajien pedagogista osaamista. Sama tavoite on myös Karelia-ammattikorkeakoulun Tulevaisuuden työ -hakkeella. Hankkeiden yhteistyönä luotiin Karelian henkilöstölle suunnattu Pedagogisen osaamisen valmennus, joka toteutetaan kevään 2023 aikana. Valmennuskokonaisuuden sisällön suunnittelu pohjautuu keväällä 2022 Tulevaisuuden työ ESR -hankkeen toteuttamaan kyselyyn, jossa selvitettiin Karelian opettajien ja TKI-henkilöstön kokemuksista erilaisten opetusteknologioiden käytöstä sekä digipedagogisen osaamisen…

Digivisio2030 -hankkeen tuloksena Suomeen on syntymässä uudenlainen oppimisen ekosysteemi. Konkreettisesti se tulee näkymään oppijalle tarjottimena, jonka kautta hänelle avautuu monipuolinen ja toivottavasti laadukas digitaalinen opintotarjonta. Jatkossa asuinpaikka ja opiskeluun käytettävissä oleva ajankohta ovat aiempaa pienempiä rajoitteita. Eri oppilaitoksissa ja eri ajanjaksoina tuotettujen opintojen pitäisi siirtyä sujuvasti opiskelijan omiin tietoihin. Näitä tietoja opiskelija voi halutessaan hyödyntää…