Kategoria: Pulssi
-
Haastatteluista ennakkotehtäviin – uudistuva johtamisen ja liiketoimintaosaamisen opiskelijavalinta
Karelian Johtamisen ja liiketoimintaosaamisen (YAMK) koulutuksen opiskelijavalinta perustui alkujaan yksilöhaastatteluihin. Tällöin kaikki hakijat kutsuttiin kampukselle haastatteluun ja heille esitettiin joukko kysymyksiä, joihin annetut vastaukset opettajat pisteyttivät. Valintatavan vahvuuksista ja heikkouksista käytiin säännöllistä keskustelua opettajien keskuudessa. Vahvuutena nähtiin se, että haastattelussa voidaan hyvin arvioida esimerkiksi motivaatiota. Jo hakijan tulemista paikan päälle voitiin pitää vahvana näyttönä opiskeluhalukkuudesta.…
-
Osaamisen todentaminen digitaalisilla työkaluilla
Oletko joskus suorittanut opintojaksoja vapaa-ajallasi tai osallistunut esimerkiksi vapaaehtoistoiminnassa järjestetyille kursseille? Osa jatkuvaa oppimista on tutkintojen suorittamisen ja työn ohessa tapahtuva vapaa-aikana oppiminen. Myös tällä tavoin kertyneen osaamisesi näkyväksi tekeminen on tärkeää ja tekee sinusta työmarkkinoilla tavoitellumman osaajan. Digitalisaatio mahdollistaa osaamisesi esille tuomisen muillakin keinoilla kuin perinteisillä paperisilla tutkinto- tai työtodistuksilla. Digitalisaation myötä voit näyttää…
-
Virtuaalihologrammit: sinelmiä vai mustelmia?
Base Camp -hankkeessa on pilotoitu virtuaalihologrammeja ja kehitetty niiden tallennusratkaisuja syksyllä 2021. Tässä artikkelissa pohditaan ratkaisuja pilotissa käytettyjen kameroiden asettamiin rajoituksiin sekä lopputuloksen hyväksyttävyyteen hahmopsykologiaa hyödyntäen. Nopeat liikkeet hologrammeissa ovat hankalia käsitellä Virtuaalihologrammien tallennusratkaisussa tallennusalueen koko syvyyssuunnassa (255 cm) on kohtalaisen suppea, joten esiintymisalue on rajattu kameroiden avulla. Kameran syvyysantureiden kohina on sitä suurempi, mitä…
-
Livekuvitus tuo työpajan teemat näkyväksi
Kansainvälinen uraohjaamo -hanke (REACT ESR -toimenpiteet) järjesti 26.-27.4. 2022 kaksi työpajaa, joiden fasilitoinnissa hyödynnettiin digitaalista livekuvitusta. Ensimmäinen työpaja oli suunnattu Karelia-ammattikorkeakoulun kansainvälisille opiskelijoille, toinen hankkeen yrityksille ja alueen kehittämisyhtiöille. Tässä artikkelissa kuvaillaan millaista työpajan järjestäminen livekuvitusmenetelmää hyödyntäen on sekä tuodaan esiin projektitiimin havaintoja livekuvituksesta työpajassa. Tarkempia kuvauksia työpajojen tuloksista voi lukea aikaisemmista artikkeleista: Kansainvälisistä opiskelijoista…
-
Uudistunut yhteistoimintalaki sisältää vuoropuhelua ja muutosneuvotteluja
Uusi yhteistoimintalaki (1333/2021) tuli voimaan vuoden 2022 alussa. Laki muutti yhteistoimintaa periaatteellisesti merkittävällä tavalla, kun laissa yhteistoiminta jaettiin vuoropuheluun ja muutosneuvotteluihin. Vanhassa laissa kaikissa yhteistoimintalain mukaisista asioista käytiin yhteistoimintaneuvotteluja. Mediassa eniten huomiota saivat yleensä sellaiset yhteistoimintaneuvottelut, joiden tarkoituksena oli työvoiman käytön vähentäminen joko lomauttamalla tai irtisanomalla. Tämä lienee yksi syy sille, miksi yhteistoiminta monesti on…
-
Karelian digimentorit tukevat pedagogiikan ja opetusteknologian yhdistämisessä
Tämä artikkeli käsittelee pedagogiikan ja opetusteknologian yhdistämisen mahdollisuuksia tulevaisuudessa, Karelian uusien oppimisympäristöjen ja opetusteknologioiden kehitystä sekä Karelian digimentoreiden roolia tulevaisuuden kehityksessä. Digimentorit ohjaavat teknologioiden pedagogista käyttöä Digipedagogiikalla tarkoitetaan teknologian soveltamista oppimisen tukena. Digipedagogiikassa keskiössä on aina oppiminen, pedagoginen käsikirjoittaminen ja oppimisprosessin vaiheittainen tarkastelu. (Virtanen 2020.) Useissa koulutusorganisaatioissa teknologioiden hyödyntämiseen oppimisen muotoilussa ja prosesseissa on…
-
Kansainvälisistä opiskelijoista lisäarvoa alueen yrityksille
Kansainvälinen uraohjaamo -hanke (REACT ESR) järjesti huhtikuun viimeisellä viikolla kaksi työpajaa hankkeen keskeisille kohderyhmille: Karelia-ammattikorkeakoulun kansainvälisille opiskelijoille ja alueen yrityksille ja kehitysyhtiöille. Molemmissa työpajoissa työskenneltiin pienryhmissä, jotka kiersivät eri työpisteillä keskustelemassa valituista teemoista. Tilaisuuksissa oli mukana livekuvittaja, joka piirsi keskustelusta kokoavan kuvan. Tämä artikkeli kertoo yrityksille ja kehitysyhtiöille järjestetystä työpajasta. Opiskelijoiden työpajan tuloksia on käsitelty…
-
Opettaja oppijaksolla Lieksassa – rengastehtaan toiminnassa korostuu kasvu ja investointi
Kuvaan tässä artikkelissa työelämäjaksoani Lieksa Tyres Oy:ssä 3.–16.5.2022. Kareliassa suositellaan, että jokainen Karelian päätoiminen, vakinaisessa työsuhteessa oleva opettaja osallistuisi työelämäjaksolle viiden vuoden välein. Työelämäjakso ei ollut ensimmäiseni, mutta oli aika käydä katsomassa, millaiselta nykypäivän teollisuusyrityksessä näyttää. Ennen lehtorin työtä olen työskennellyt mm. päällikkötason tehtävissä noin sata henkilöä työllistävässä teollisuusyrityksessä. Nyt minulle tarjoutui mahdollisuus vertailla nykypäiväisen…
-
Poweria (BI) ohjaukseen: Kuule analytiikan kutsu, osa 2
Tässä artikkelissa kerrotaan Power BI -visualisoinnin kehittämisestä Vartu 2.0 -hankkeessa. Hankkeen yhtenä tavoitteena oli pilotoida oppimisanalytiikan työkalu, jonka avulla voidaan löytää tuetusta ryhmäohjauksesta hyötyvät Karelia-amk:n opiskelijat. Edellisessä artikkelissa kuvattiin hankkeen taustaa ja suunnitelmissa havaittuja puutteita. Tässä artikkelissa keskitytään kuvaamaan hankkeen lopputulosta sekä havaittuja jatkokehitystarpeita. Erityyppiset visualisoinnit palvelevat niin opiskelijaa kuin ohjaajiakin Kuvassa 1 on esitetty…
-
Työelämäyhteistyössä tutkintoon -podcast: Kesken jäänyt tutkinto
Harjoittelusta suoraan töihin on klassinen tarina kesken jääneiden tutkintojen taustalla. Monet kuitenkin haluaisivat suorittaa tutkinnon myöhemmin loppuun. Millaisia kysymyksiä pitää kysyä ennen kesken jääneen tutkinnon jatkamista? Miten elämäntilanne ja oma motivaatio täytyy ottaa huomioon? Onko avoin ammattikorkeakoulu varteenotettava vaihtoehto? Entä milloin suoritetut opintojaksot vanhenevat? Voiko kartutettu työkokemus jouduttaa tutkintoa, ja millaista yhteistyötä oppilaitokselta ja työelämältä…